Помимо оценок за учебу в школах будут оценивать поведение детей. В Минпросвещения поддержали инициативу.
С 1 сентября 2025 года в ряде регионов России может стартовать пилотный проект по введению в школах оценки за поведение. Подготовка к нововведению уже идет: Минпросвещения заявило о намерении законодательно закрепить такой подход и разработать четкие правила для его применения.
Главная идея — сделать поведение учеников в классе и за его пределами предметом системной обратной связи, которая поможет вовремя обратить внимание на возникающие проблемы и оказать необходимую помощь. В Минпросвещения подчеркивают: это не наказание, а воспитательный инструмент. Оценка будет иметь форму «зачет/незачет» и должна сигнализировать о том, что определенные нормы поведения нарушены.
Исторически практика оценки поведения в школах существовала еще в XIX веке и сохранялась до конца 1980-х. Сегодня возвращение этой меры обсуждается в контексте усиления внимания к дисциплине и профилактике негативных явлений — от буллинга до неуважительного отношения к педагогам.
В обсуждении активно участвуют специалисты по воспитательной работе, педагоги и психологи. По их мнению, важно избежать крайностей. Один из ключевых моментов — необходимость объективных и понятных критериев, которые позволят дифференцировать мелкие проступки и серьезные случаи. Например, замечание за разговор на уроке и агрессивное поведение в отношении одноклассников — это разные уровни нарушения, требующие разных подходов.
Также эксперты подчеркивают: система оценок должна учитывать возраст школьника, индивидуальные особенности, включая состояние здоровья, а также тип образовательного учреждения. Универсальных стандартов для всех быть не может — школьникам с особыми образовательными потребностями требуется отдельный подход.
Нововведение вызвало активную дискуссию и среди родителей. Опросы показывают, что значительная часть семей поддерживает идею введения такой оценки, считая её необходимой частью воспитательной работы. Однако и среди педагогов, и среди родителей звучат призывы сделать акцент не только на фиксации фактов, но и на глубинном анализе причин поведения, в том числе в семье.
В Минпросвещения заверяют: задача не в том, чтобы формализовать еще один показатель в дневнике, а в том, чтобы создать систему, которая поможет формировать у школьников ответственность и социальные навыки. Подчеркивается также, что итоговая оценка за поведение не будет напрямую влиять на академическую успеваемость, но может стать важной частью общего образовательного маршрута школьника.
Ожидается, что пилотный запуск покажет, как работает механизм в реальных условиях, и поможет скорректировать правила перед возможным масштабированием по всей стране.
Ранее сообщалось, что в школах также может появиться «интегральная оценка», оценивающая уровень знания детей в целом.
По материалам РГ
Текст подготовила Екатерина Ячина